„Wenn ich doch einfach nur spielen könnte!“ – Gaming Disorder im Kindes- und Jugendalter

Dr. Philipp Abelein
5 Teile | 47 Min. insgesamt
MFA, Pflegekräfte, PTA/PKA, Ärzte, Apotheker
Teilnahmebescheinigung

Digitale Spiele sind längst ein fester Bestandteil im Alltag von Kindern und Jugendlichen – doch wo liegt die Grenze zwischen Spaß und Problem? Unser Experte Dr. Philipp Abelein führt Sie durch das Störungsbild der Gaming Disorder, das erstmals in die ICD-11 aufgenommen wurde.

Das Smartphone

Gameboy als Ursprung digitaler Spiele
Das Smartphone und seine Entwicklung zum Spielmedium
Statistiken zur Nutzung im Kindes- und Jugendalter

Teil 1 von 5
8 Min.

Digitale Spiele – Nutzung und Genre

Nutzung digitaler Spiele im Kindes- und Jugendalter
Anreize und Spielmotive beim Gaming
Spielgenres und abhängigkeitsrelevante Faktoren

Teil 2 von 5
9 Min.

Gaming Disorder – Klassifikation, Prävalenz und Komorbiditäten

Klassifikation und Diagnose-/Symptomkriterien nach ICD-11
Prävalenz von Gaming Disorder
Psychiatrische und somatische Komorbiditäten

Teil 3 von 5
10 Min.

Gaming Disorder – Risikofaktoren, Diagnostik und Therapie

Risikofaktoren
Diagnostik
Therapie und Beratung

Teil 4 von 5
9 Min.

Digitale Spiele – Positive Effekte und Tipps für Eltern

Online-Ratgeber und Präventionsprogramme
Positive Effekte von digitalen Spielen
Tipps für Eltern und Anlaufstellen

Teil 5 von 5
11 Min.

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Teilnahmebescheinigung: „Wenn ich doch einfach nur spielen könnte!“ – Gaming Disorder im Kindes- und Jugendalter

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Der Moderator Dr. Philipp Abelein

Dr. Philipp Abelein ist Akademischer Rat am Lehrstuhl „Pädagogik bei Verhaltensstörungen" an der Julius-Maximilians-Universität Würzburg. Seine Arbeits- und Forschungsschwerpunkte sind v.a. ADHS, Beratung und Sozialklima, zu denen er in den letzten Jahren zahlreiche wissenschaftliche Publikationen veröffentlicht hat. Er verfügt über eine Beratungs- und Supervisionsausbildung nach dem lösungs- und entwicklungsorientierten Beratungsmodell. Mit Freude transferiert er im Rahmen seiner Fort- und Weiterbildungstätigkeiten theoretisch fundierte Inhalte auf die Praxis.